瓯海“瓯悦学堂”共建共享 筑牢共同富裕基层基础-凯发登录首页

瓯海“瓯悦学堂”共建共享 筑牢共同富裕基层基础

时间:2022-07-15 15:39:39 来源:区直机关工委

瓯海面向广大基层群众以及新居民群体,充分利用农村文化礼堂、社区文化家园等场所,在13个镇街以公益形式开办“瓯悦学堂”。通过精准输送学教资源,提升基层群众综合素质和文明程度,共建共享文明、和谐、富裕、美丽的村社家园,为建设共同富裕示范区夯实最广泛最深厚的群众基础。自去年11月,原区委王振勇书记亲自按下开课铃到现在,已累计开展各类课程活动200余场,惠及群众5万多人,获得群众的广泛好评。“瓯悦学堂”主要有三个特点:

一是科学架构,以周密的组织架构破解基层文化礼堂宣教活动组织难的问题。为了夯实礼堂“瓯悦学堂”的基层基础,瓯海区委常委会专题研究,并下发了《关于在全区举办“瓯悦学堂”助力共同富裕示范区建设的实施方案(试点)》,高规格成立“瓯悦学堂”总校及其办公室,由区委副书记任总校长,区委宣传部等18家职能部门为校务成员,各镇街试点学堂由镇街党(工)委书记担任校长,副书记担任常务副校长,宣传委员担任执行校长,通过区、镇街、村社三级联动,构筑起“瓯悦学堂”的“四梁八柱”。其中区属各相关单位每月提供至少3场次课程,报总校办公室审核后纳入区级月度点单课程清单。各礼堂“瓯悦学堂”每周至少安排1场授课活动,点单授课采取“2 n”模式,从区级月度点单课程清单中点单2场课程,其余课程从镇街课程清单中确定,该模式统筹协调活动资源向村社派送,实现了精品活动向基层集聚,群众学教活动点点开花。

二是以民为本,以培养有道德、守法规、有文化、懂技术的新市民为初衷,破解基层文化礼堂宣教活动质量提升难、目的实现难的问题。为了保证“瓯悦学堂”的普惠性,瓯海通过网络问卷征集“瓯悦学堂”的名称、logo标识和涉及的课程活动,充分吸纳群众意见建议进行科学配置,并按照“需求导向、分类施教、注重实效”的原则,充分整合各条线的学教资源,创新设置“公共科目”和“点单科目”两大类型,兼顾了意识形态的主流导向和群众的自主意愿。“公共科目”按季度派送,包含形式政策类、法律法规类、平安建设类三类课程活动,“点单科目”每月形成清单供基层点单,包含实用技能、文明新风、文体艺术、日常知识等五大类,针对群众需求量身打造八大类60多项课程活动,课程来源于各单位的工作资源并整合社会力量,由区财政提供支持保障,社会公益活动也正在不断补充纳入。本着群众“缺什么补什么”“想什么安排什么”的原则,“瓯悦学堂”95%以上的课程活动得到了群众的五星评价,有的课程活动甚至一位难求。

三是闭环管理,以规范化建设破解基层文化礼堂宣教活动效果持续难的问题。为了各镇街礼堂“瓯悦学堂”活动的顺利开展,瓯海打造了集资源上线、课程点单、学员签到、课时管理、课程评价为一体的数字化管理平台,建立健全需求调研、信息预告、学堂管理、效果评估等制度。瓯海注重将优秀的退二线或退休干部、最美人物、乡贤等吸纳到师资队伍中来,打磨出精品课程,找到破解基层学习活动组织难、质量提升难、目的实现难、效果持续难的“桥”和“船”。同时灵活采取专题讲座、案例分析、分组讨论、文体活动等方式丰富教学形式,以线上 线下、室内 室外、固定 流动的方式,适时走进企业、走入群众生产生活场景开展现场教学、体验教学,提高群众参学率和满意度。探索设置学时积分与村社“爱心超市”兑换、新居民积分、入党评优等相挂钩,结合本辖区产业、人群特点等实际情况,有针对性地开办特定人群的专题班,并通过颁发结业证书等富有仪式感的形式,提升群众获得感和办学实效。


瓯海“瓯悦学堂”共建共享 筑牢共同富裕基层基础

2022-07-15 15:39:39

来源:区直机关工委

瓯海面向广大基层群众以及新居民群体,充分利用农村文化礼堂、社区文化家园等场所,在13个镇街以公益形式开办“瓯悦学堂”。通过精准输送学教资源,提升基层群众综合素质和文明程度,共建共享文明、和谐、富裕、美丽的村社家园,为建设共同富裕示范区夯实最广泛最深厚的群众基础。自去年11月,原区委王振勇书记亲自按下开课铃到现在,已累计开展各类课程活动200余场,惠及群众5万多人,获得群众的广泛好评。“瓯悦学堂”主要有三个特点:

一是科学架构,以周密的组织架构破解基层文化礼堂宣教活动组织难的问题。为了夯实礼堂“瓯悦学堂”的基层基础,瓯海区委常委会专题研究,并下发了《关于在全区举办“瓯悦学堂”助力共同富裕示范区建设的实施方案(试点)》,高规格成立“瓯悦学堂”总校及其办公室,由区委副书记任总校长,区委宣传部等18家职能部门为校务成员,各镇街试点学堂由镇街党(工)委书记担任校长,副书记担任常务副校长,宣传委员担任执行校长,通过区、镇街、村社三级联动,构筑起“瓯悦学堂”的“四梁八柱”。其中区属各相关单位每月提供至少3场次课程,报总校办公室审核后纳入区级月度点单课程清单。各礼堂“瓯悦学堂”每周至少安排1场授课活动,点单授课采取“2 n”模式,从区级月度点单课程清单中点单2场课程,其余课程从镇街课程清单中确定,该模式统筹协调活动资源向村社派送,实现了精品活动向基层集聚,群众学教活动点点开花。

二是以民为本,以培养有道德、守法规、有文化、懂技术的新市民为初衷,破解基层文化礼堂宣教活动质量提升难、目的实现难的问题。为了保证“瓯悦学堂”的普惠性,瓯海通过网络问卷征集“瓯悦学堂”的名称、logo标识和涉及的课程活动,充分吸纳群众意见建议进行科学配置,并按照“需求导向、分类施教、注重实效”的原则,充分整合各条线的学教资源,创新设置“公共科目”和“点单科目”两大类型,兼顾了意识形态的主流导向和群众的自主意愿。“公共科目”按季度派送,包含形式政策类、法律法规类、平安建设类三类课程活动,“点单科目”每月形成清单供基层点单,包含实用技能、文明新风、文体艺术、日常知识等五大类,针对群众需求量身打造八大类60多项课程活动,课程来源于各单位的工作资源并整合社会力量,由区财政提供支持保障,社会公益活动也正在不断补充纳入。本着群众“缺什么补什么”“想什么安排什么”的原则,“瓯悦学堂”95%以上的课程活动得到了群众的五星评价,有的课程活动甚至一位难求。

三是闭环管理,以规范化建设破解基层文化礼堂宣教活动效果持续难的问题。为了各镇街礼堂“瓯悦学堂”活动的顺利开展,瓯海打造了集资源上线、课程点单、学员签到、课时管理、课程评价为一体的数字化管理平台,建立健全需求调研、信息预告、学堂管理、效果评估等制度。瓯海注重将优秀的退二线或退休干部、最美人物、乡贤等吸纳到师资队伍中来,打磨出精品课程,找到破解基层学习活动组织难、质量提升难、目的实现难、效果持续难的“桥”和“船”。同时灵活采取专题讲座、案例分析、分组讨论、文体活动等方式丰富教学形式,以线上 线下、室内 室外、固定 流动的方式,适时走进企业、走入群众生产生活场景开展现场教学、体验教学,提高群众参学率和满意度。探索设置学时积分与村社“爱心超市”兑换、新居民积分、入党评优等相挂钩,结合本辖区产业、人群特点等实际情况,有针对性地开办特定人群的专题班,并通过颁发结业证书等富有仪式感的形式,提升群众获得感和办学实效。